In einer Zeit rapider gesellschaftlicher Veränderungen in Europa, geprägt von Klimawandel, Digitalisierung und sozialen Ungleichheiten, ist es unerlässlich, die Rolle der Bildung neu zu überdenken. Während das Konzept des lebenslangen Lernens weithin akzeptiert ist, müssen wir die Konzepte und die Rolle der Erwachsenenbildung (Adult Learning and Education, ALE) neu bewerten. Dies ist entscheidend, um Bürgerinnen und Bürger mit den notwendigen Fähigkeiten auszustatten, fundierte Entscheidungen zu treffen und transformative Maßnahmen in einer sich ständig wandelnden Welt zu ergreifen. Das Eu Bildung Projekt leistet einen wichtigen Beitrag zu diesem Umdenken, indem es das Konzept der “Bildung” zur Neukonzeption von ALE nutzt und dabei auch die Möglichkeiten intelligenter Technologie in Betracht zieht. intelligente technologie
Das Projekt “Bildung” verfolgt das Ziel, den europäischen Erwachsenenbildungssektor durch die Annahme des ganzheitlichen Konzepts der “Bildung” zu innovieren und dessen politisches sowie praktisches Potenzial für das Lernen und die Bildung Erwachsener zu erforschen. Dieses Konzept, das tief in der Tradition der Aufklärung und der nordischen Folkbildning verwurzelt ist, zielt auf eine Bildung ab, die alle Aspekte der Entwicklung von Individuen, Gemeinschaften und Gesellschaften umfassend berücksichtigt. Dazu gehören ethische, emotionale und wissenschaftliche Dimensionen, die ganzheitlich miteinander verbunden werden. Elf Partner aus ganz Europa erkunden die Anwendung dieses Konzepts im ALE-Sektor in den Bereichen Digitalisierung, Nachhaltigkeit, Demokratie und Grundkompetenzbildung.
Was ist Bildung? Eine Definition für die europäische Erwachsenenbildung
Es existieren zahlreiche Definitionen des Begriffs Bildung. Das Bildung Projekt verwendet jedoch die folgende, prägnante Definition: “Bildung ist ein individueller Reifeprozess, der Erziehung, Erziehung, Wissen, Kultur und persönliche Verantwortung gegenüber den Menschen und unserem Planeten miteinander verbindet.” Diese umfassende Sichtweise verdeutlicht, dass Bildung weit über die reine Wissensvermittlung hinausgeht und die Entwicklung einer verantwortungsbewussten Persönlichkeit in den Mittelpunkt rückt.
Das Konzept, dessen Ursprünge in der Aufklärung und der nordischen Folkbildung liegen, strebt eine Bildung an, die alle Facetten der menschlichen, gemeinschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklung umfasst. Dazu gehören ethische, emotionale und wissenschaftliche Dimensionen, die in einem ganzheitlichen Ansatz miteinander verbunden werden. Die ausführliche Publikation “What is Bildung?” wurde von Lene Rachel Andersen verfasst. Sie beleuchtet die Geschichte der Bildung und verknüpft sie mit europäischen Konzepten und Rahmenwerken. Diese Studie bietet eine tiefe Einsicht in die Bedeutung und Anwendung von Bildung im modernen Kontext.
Titelbild der Publikation "What is Bildung?", die das ganzheitliche Konzept erklärt
Ziele und Beiträge des EU Bildung Projekts
Das EU Bildung Projekt bietet Entscheidungsträgern und Anbietern von Erwachsenenbildung auf europäischer und nationaler Ebene wertvolle Ressourcen und Empfehlungen. Es entwickelt einen konzeptuellen Rahmen und konkrete Vorschläge zur Erweiterung von ALE-Diensten und -Strukturen unter dem Blickwinkel der Bildung. Darüber hinaus werden bewährte Praktiken aus verschiedenen europäischen Regionen gesammelt und verbreitet, die bereits den Bildung-/Folkbildning-Ansatz anwenden. Ein weiterer wichtiger Aspekt ist die Schaffung von realen und virtuellen Räumen für den Austausch und das Peer-Learning, um die Zusammenarbeit und den Wissenstransfer zu fördern.
Das Projekt lief von Dezember 2020 bis Mai 2023 und hat in dieser Zeit zahlreiche Ergebnisse veröffentlicht. Dazu gehören ein umfassendes Kontextpapier, das die Geschichte der Bildung beleuchtet und sie mit europäischen Konzepten und Rahmenwerken in Verbindung bringt. Des Weiteren wurden Best-Practice-Leitfäden zur Förderung demokratischer Werte und digitaler Kompetenzen in der Erwachsenenbildung entwickelt. In der zweiten Hälfte des Projekts wurden zudem Leitfäden zu Bildung für Nachhaltigkeit und Grundbildung erarbeitet. Basierend auf diesen Erkenntnissen entstand ein detaillierter Fahrplan sowie ein erklärendes Bildungsvideo, das das Konzept anschaulich darstellt.
Bildung in Aktion: Schwerpunkte und Ergebnisse des Projekts
Das EU Bildung Projekt hat sich intensiv mit verschiedenen Aspekten der Erwachsenenbildung auseinandergesetzt und dabei die transformative Kraft des Bildung-Konzepts in den Vordergrund gestellt. Die veröffentlichten Papiere und Leitfäden bieten wertvolle Einblicke und praktische Empfehlungen für Entscheidungsträger und Lehrende.
Demokratie und Bildung: Ein Fundament für die Gesellschaft
Demokratie ist kein gegebenes Gut; sie muss immer wieder neu erlernt und verteidigt werden. Dies unterstreicht die Bedeutung der demokratischen Bildung in unserer Gesellschaft. Das Papier “Democracy and Bildung” untersucht die vielfältigen Zusammenhänge zwischen diesen Konzepten, sowohl in historischen als auch in europäischen und erwachsenenpädagogischen Kontexten. Es liefert konkrete Empfehlungen für Aktivitäten auf Makro-, Meso- und Mikroebene und befasst sich mit der Interessenvertretung für die Zukunft der Erwachsenenbildung und Bildung. Dies beinhaltet die Befähigung von Bürgern, aktiv an der Gestaltung ihrer Zukunft teilzunehmen, was auch die Möglichkeit einer datev existenzgründer einschließen kann. Das Papier wurde vom Verband Österreichischer Volkshochschulen (VÖV) und dem DAFNI KEK Adult Education and Research Centre erstellt.
Titelbild der Publikation "Democracy and Bildung" mit einem Gehirn-Logo
Digitalisierung und Bildung: Herausforderungen meistern
Die digitale Transformation prägt immer mehr Lebensbereiche unserer modernen Gesellschaft und bringt sowohl Chancen als auch Herausforderungen mit sich. Die Publikation “Digitalisation and Bildung” zielt darauf ab, das breite Thema des digitalen Wandels mit all seinen gesellschaftlichen Veränderungsprozessen in das Konzept der Bildung einzubetten. Sie veranschaulicht diese Verknüpfung mit guten Beispielen und gibt Empfehlungen für eine breite Umsetzung. Das Papier, das von Partnern wie dem Eesti Rahvaülikoolide Liit, DVV International, SVEB und AONTAS erstellt wurde, ist auch in einer deutschen Zusammenfassung verfügbar.
Titelbild der Publikation "Digitalisation and Bildung" auf blauem Hintergrund
Nachhaltigkeit und Bildung: Wegbereiter für eine grüne Zukunft
Das vierte Ergebnis des Bildung Projekts, “Sustainability and Bildung”, reflektiert das Bildung-Konzept im Kontext der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). BNE fordert eine Transformation von Politik, Systemen und Inhalten der Bildung. Dabei wird anerkannt, dass die Entwicklung neuer Lern- und Lehrkulturen unerlässlich ist. Genau hier kommt das Konzept der Bildung ins Spiel. Der Bericht “Sustainability and Bildung” zielt darauf ab, die von Lene Rachel Andersen entwickelten Konzepte von Bildung und Folkbildning zu nutzen, um die Debatte und Praxis in der BNE zu bereichern.
Titelbild der Publikation "Sustainability and Bildung" mit einem grünen Blattmotiv
Grundfertigkeiten und Bildung: Schlüssel zur Inklusion
Angemessene Grundfertigkeiten ermöglichen Inklusion und Partizipation in der komplexen und sich schnell verändernden Informationsgesellschaft. In unserer komplexen Welt müssen wir multimedial gebildet und medienkritisch sein. Kritisches Denken ist heute mehr denn je gefragt. Neben diesen entscheidenden Fähigkeiten im Zusammenhang mit der (digitalen) Informationsverarbeitung benötigen wir auch zunehmend unterschiedliche Rechenfähigkeiten in unserem täglichen Leben. Zudem brauchen wir Selbstwirksamkeit und die Fähigkeit, zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Entscheidungen zu treffen. Die Publikation “Basic skills and Bildung” untersucht den theoretischen Hintergrund des Erwerbs von Grundfertigkeiten und schlägt einen ganzheitlicheren Ansatz vor, der den Bildungsansatz mit dem von dem Life Skills for Europe Projekt entwickelten Life Skills Framework verbindet.
Titelbild der Publikation "Basic skills and Bildung" mit einem grafischen Muster
Der Bildung-Fahrplan: Empfehlungen für die Zukunft der Erwachsenenbildung
Der Bildung-Fahrplan präsentiert Empfehlungen und Richtlinien, die im Rahmen des Bildung Projekts entwickelt wurden. Er dient als Wegweiser für Akteure der Erwachsenenbildung, um in ganz Europa inklusive Erwachsenenbildungs- und Lernsysteme zu schaffen. Der Fahrplan umfasst sowohl theoretische Erkenntnisse als auch praktische Empfehlungen zur Verbesserung der Erwachsenenbildungspraktiken. Eine Animation auf YouTube erklärt das Konzept der Bildung auf anschauliche Weise und macht es einem breiteren Publikum zugänglich.
Schlussfolgerung
Das EU Bildung Projekt hat eindrucksvoll gezeigt, wie das ganzheitliche Konzept der Bildung die Erwachsenenbildung in Europa revolutionieren kann. Durch die Integration ethischer, emotionaler und wissenschaftlicher Dimensionen in den Lernprozess werden Bürgerinnen und Bürger besser auf die komplexen Herausforderungen unserer Zeit vorbereitet. Die entwickelten Leitfäden und der Bildung-Fahrplan bieten eine solide Grundlage für die Gestaltung zukunftsfähiger Bildungsangebote. Wir ermutigen alle Akteure der Erwachsenenbildung, diese Erkenntnisse aufzugreifen und sich aktiv an der Gestaltung einer transformativen und inklusiven Bildungslandschaft in Europa zu beteiligen, um so das Potenzial der “EU Bildung” voll auszuschöpfen.