Kinder sind von Natur aus neugierig und bestrebt, die Welt um sich herum zu verstehen. Sie lernen, ihren Platz in einer Gruppe zu finden, Regeln zu befolgen und Werte zu entwickeln. Gerade in der frühen Kindheit vollzieht sich die körperliche, kognitive, soziale und emotionale Entwicklung in rasantem Tempo. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) spielt in dieser prägenden Phase eine Schlüsselrolle, indem sie Kindern grundlegende Werte vermittelt und ihnen zeigt, wie ihr Handeln die Umwelt und Mitmenschen beeinflusst. Dies fördert ein Bewusstsein, das für verantwortungsbewusstes Denken und Handeln unerlässlich ist. Fähigkeiten wie Kooperation, Partizipation und Selbstorganisation, die für eine moderne Pädagogik zentral sind, werden hierbei gestärkt.
Die globalen Herausforderungen unserer Zeit, wie der Klimawandel, sind zwar nicht von Kindern verursacht, doch sie werden in einer Welt aufwachsen, die von den Fehlern vergangener Generationen geprägt ist. Heutige Kinder sind eine entscheidende Generation, die die Möglichkeit hat, den Wandel aktiv mitzugestalten und die Chancen einer dynamischen, kulturell vielfältigen Welt zu erkennen. Ihre Fragen, Ideen und neuen Perspektiven können einen Wandel vorantreiben und zum Umdenken anregen. Daher ist es wichtig, ihnen die Werkzeuge und das Bewusstsein an die Hand zu geben, um diese Zukunft positiv zu beeinflussen.
Die frühkindliche Bildung bietet einen idealen Nährboden für BNE, da sie altersgerechte Auseinandersetzungen mit zukunftsrelevanten Themen ermöglicht. Naturwissenschaftliche Bildung kann praxisnah vermittelt werden und spricht den Entdeckergeist der Kinder an. Projektarbeit fördert die Selbstorganisation, den Gemeinschaftssinn und die Fähigkeit, gemeinsam Entscheidungen zu treffen – alles Elemente, die dem kindlichen Lernen in besonderer Weise entsprechen und gleichzeitig die kommunikativen Kompetenzen stärken.
BNE in der frühkindlichen Bildung ist eng mit den Konzepten der Inklusion und Migration verbunden. Inklusion bedeutet, allen Kindern gleiche Bildungschancen zu eröffnen, unabhängig von ihren individuellen Bedürfnissen, ihrem Geschlecht oder ihrem sozioökonomischen Hintergrund. BNE fördert Inklusion durch ihre Prinzipien der Partizipation und Situationsorientierung. Sie lehrt Kinder, wie sie in heterogenen Gruppen konstruktiv zusammenarbeiten und Probleme lösen können. Der globale Horizont von BNE unterstützt zudem das Verständnis für Migration und Diversität. Insbesondere in gemischten Gruppen lernen Kinder, Vielfalt als Normalität und Bereicherung zu schätzen.
Herausforderungen bei der Implementierung von BNE in der frühkindlichen Bildung
Trotz des großen Potenzials gibt es Herausforderungen bei der flächendeckenden Verankerung von BNE in der frühkindlichen Bildung. Ein zentrales Problem ist die Zuständigkeit: Es gibt keine einheitliche staatliche Verantwortung, und die Trägerschaft von Kindertagesstätten ist vielfältig. Bund, Länder, Kommunen, Erzieher, Träger und Eltern sind gleichermaßen gefordert.
Die Bildungspläne der Bundesländer sind in Bezug auf BNE noch nicht ausreichend ausgereift. Obwohl Fortschritte erzielt wurden, besteht weiterhin Bedarf an einer systematischen Integration von BNE als Leitprinzip der Elementarbildung.
Ein weiterer wichtiger Punkt ist die Aus- und Fortbildung von pädagogischen Fachkräften. BNE muss fest in den Curricula von Ausbildungsstätten und in der Weiterbildung verankert werden, nicht nur in Bezug auf Faktenwissen, sondern vor allem auch hinsichtlich geeigneter Methoden und pädagogischer Ansätze.
Der “Whole institution approach” ist ebenfalls entscheidend. BNE sollte sich nicht nur auf die pädagogische Arbeit beschränken, sondern auch Aspekte wie Betriebsführung, Lieferantenauswahl und die Gestaltung von Gebäuden und Außengeländen umfassen.
Das Weltaktionsprogramm und nationale Initiativen
Das UNESCO-Weltaktionsprogramm Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), das 2015 startete, zielte darauf ab, BNE von einem Projektformat in die Strukturen des Bildungssystems zu integrieren. Es konzentrierte sich auf fünf Handlungsfelder: politische Unterstützung, Transformation von Lernumgebungen, Kompetenzentwicklung, Stärkung der Jugend und lokale Förderung. In Deutschland wurde zur Umsetzung ein Nationaler Aktionsplan erarbeitet, unterstützt durch Fachforen. Seit 2020 setzt die UNESCO das Programm “ESD for 2030” fort.
Das BNE-Forum Frühkindliche Bildung arbeitet an konkreten Zielen und Strategien für diesen Bildungsbereich und identifiziert gute Praxisbeispiele. Priorisierte Handlungsfelder umfassen die verbindliche Verankerung von BNE in Bildungsplänen, die Etablierung von BNE als institutionellen Auftrag von Trägern, die Integration in die Aus- und Weiterbildung von Fachkräften, die Unterstützung von BNE als Teil professionellen Handelns und den Aufbau von Vernetzungsstrukturen zu anderen Bildungsorten.
Partnernetzwerke spielen eine wichtige Rolle bei der Vernetzung von Akteuren und der Impulsgebung für die lokale Umsetzung von BNE. Im Bereich der frühkindlichen Bildung gibt es verschiedene Netzwerke, die sich mit Themen wie Medien, Ökonomie, biologischer Vielfalt und kultureller Bildung befassen.
Erfolge und Ausblick
Während der UN-Dekade wurden bereits über 60 Projekte im Elementarbereich ausgezeichnet, was auf eine steigende Implementierung von BNE hinweist. Viele Bundesländer haben BNE seit 2010 in ihre Bildungspläne integriert. Wichtige Erfolge wurden durch Nichtregierungsorganisationen, Stiftungen und Verbände erzielt. Initiativen wie “KITA 21”, die Bildungsinitiative “Leuchtpol” und das Programm “leben gestalten lernen” haben zur Qualifizierung von Erzieherinnen und Erziehern sowie zur Auszeichnung von Kitas mit Nachhaltigkeitsprofil beigetragen.
Die kontinuierliche Weiterentwicklung und Verankerung von BNE in der frühkindlichen Bildung ist entscheidend, um zukünftige Generationen auf die Herausforderungen einer sich wandelnden Welt vorzubereiten und sie zu aktiven Gestaltern einer nachhaltigen Zukunft zu befähigen.
Weitere Informationen
Meldungen zum Bildungsbereich Frühkindliche Bildung
Akteure zum Bildungsbereich Frühkindliche Bildung auf dem BNE-Portal
Lehrmaterialien zum Bildungsbereich Frühkindliche Bildung auf dem BNE-Portal